童心的宇宙——儿童文学三讲

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课程资料

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2004年教育部课程发展司把童诗写作纳入课程
2007年儿童文学编入师资培训课程
2011年起始的小学华文课本收录不少儿童文学篇章
2012年马来西亚儿童文学协会成立

这意味着我们的教育更加关心儿童的心理建设和成长,相信儿童的心灵就像个无边的宇宙,有待无穷的开发与拓展。

儿童文学是属于0-18岁的特种文学,它让孩子们成长,让大人疗愈;它是解放儿童的文学,也是让大人再教育的文学。

这个月,中文母语课堂给大家谈童心的宇宙—-儿童文学三讲。马来西亚儿童文学协会副会长郭史光宏将通过文本讲述织梦的童年和追风的青少年 ;会长黄先炳博士则通过例子谈儿童文学与教育,让大家更加了解何以儿童文学这几年为何那么受关注。

课程不收费,学员可以选择每期课后递交心得报告,抑或捐献直凉游乐亲子图书馆(捐款将透过彭亨佛教会转交),多少不拘,多多益善。

课程导师

郭史光宏 郭史光宏

郭史光宏,曾经的电玩少年,如今两个孩子的爸爸。暌违十多年,今年一月决定重新投入电玩怀抱。这次,还带了孩子一起入坑,直面电玩的强大挑战,期许共同成为健康自律的电玩玩家。

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  • 织梦的童年(4/4) 
    • 何谓“童年”
    • 《排好队一个接一个》
    • 《彩虹色的花》
    • 《说100次我爱你》 
    • 《小真的长头发》
    • 《野兽国》 
    • 《这不是我的帽子》
    • 总结
    • 交流(Q&A)
    • 阅读资源
  • 追风的青少年(11/4)
    • 谈青少年
    • 河合隼雄: 迈向成年
    • 儿童文学扮演的角色
    • 《米娅的礼物》
    • 《洞》
    • 《追梦少年》
    • 本地作品: 《我们在彩虹光里插肩而过》
    • 本地作品: 《孤岛少年的盛夏记事》
    • 其他类型: 动物、幻想、科幻、历史小说
    • 总结: 守护青少年的儿童文学
    • 互动交流
    • 阅读资源
  • 儿童文学与教育(18/4)
    • 中文母语课堂的由来
    • 走进儿童文学
    • 儿童文学的教育功能
    • 什么是好的儿童文学
    • 儿童文学融入教育
    • 阅读资源
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