认识马来西亚的特殊教育

第1讲
认识特殊教育
第2讲
特殊教育需求孩子的特征
第3讲
学习障碍孩子的教学方法

认识马来西亚的特殊教育

有人说:“孩子是坠入凡间的天使”,那特需儿童又何尝不是?

特需儿童由于天生或后天造成的身体残疾或学习障碍,在学习、语言还有行为上面对挑战,因此需要特殊的教育方针来给予引导,让他们在成长路上找到学习的乐趣和构建生活的意义与能力。

生活中,我们一般都会有意或无意地遇到特殊需求的人士,包括儿童。对于特殊教育,也是我们都想要做的更多,为他们献出一份绵薄之力。有关特需儿童,我们要做的不是回避孩子存在的问题,而是接受孩子的那份“独一无二”,让他们更能融入社会,使特殊教育从隔离走向融合。

通过《2013年教育规则(特殊教育)》和《马来西亚教育发展大蓝图》的支持,马来西亚建立了专门的特殊教育学校、特殊教育班和融合教育,让这些学生能够在学校中接受教育并获得所需支持。这些年来,特殊教育服务也持续被改善,以让所有孩子都能获得应有的教育。

您是否想要了解特殊教育、特殊学生的需求与教学方法?无论您是教育人士还是普罗大众,都欢迎您报名课程,让我们在这个七月与容淑维博士走进特需儿童的世界,认识马来西亚的特殊教育。

课程纲要

认识特殊教育

第1堂课 · 14个部分
  • 暖场与课程简介
  • 马来西亚特殊教育理念与概况
  • 特殊教育学校的三种类型(SPK)
  • 问答环节(一)
  • 特殊教育学校的三种类型(PPKI,PPI)
  • 问答环节(二)
  • 各类模组的简介
  • 融合教育的资料与课程
  • 特殊教育学校与服务中心(3PK)
  • 问答环节(三)
  • 认识特殊教育 - PPT
  • 课程资料 - 融合教育的资料
  • 课程资料 - 课程司的模组
  • 课程资料 - 特殊教育司的模组

特殊教育需求孩子的特征

第2堂课 · 7个部分
  • 简介+视觉障碍
  • 听觉障碍+语言障碍
  • 身体残疾+多重残疾
  • 学习障碍
  • 鉴定方法+学习方式
  • 特殊教育需求孩子的特征 PPT
  • 课程资料 - 特殊教育辅助材料

学习障碍孩子的教学方法

第3堂课 · 7个部分
  • 课程资料 - Rancangan Pendidikan Individu
  • 学习障碍孩子的教学方法 - PPT
  • 导言
  • 学习障碍模组介绍
  • 阅读障碍的定义与教学方法
  • 数学障碍的定义与教学方法
  • 总结

领取课程证书 - 认识马来西亚的特殊教育 

第4堂课 · 1个部分
  • 认识马来西亚的特殊教育 - 心得报告

课程视频

请报名课程以解锁内容

这课程有提供证书吗?

线上中文母语课堂课程都有提供证书。

【马来西亚儿童文学协会】 完成课程后,提交回馈表即可获取证书。详细程序会在课程最后一天向大家讲解。

【法情学堂 – 线上中文母语课堂】完成课程后,只需提交一份300字的心得报告即可获得电子证书。

【法情专题讲座】- 法情专题讲座没有提供证书。

领取证书后,您就可以到 HRMIS 进行申请和提交电子版证书。

有的,所有法情学堂课程都提供回看。请允许我们团队几天时间剪辑并上传。

Avatar photo
容淑维博士作者
容数维,1990年5月22日出生在吉兰丹。自小随着父母在马来西亚半岛到处搬迁,曾住过吉隆坡、马六甲、柔佛、霹雳、彭亨、吉打、雪兰莪等州属。她在关丹东姑雅富姗中学以10A 1B的成绩结束高中毕业。接下来,她在吉打达鲁拉曼师范学院念书。师范毕业后,淑维曾在霹雳实兆远育智华小担任英文与数学老师。执教的同时,她也继续在苏丹依德里斯教育大学深造,并成功准时毕业(Graduate On Time)。硕士毕业后,她获得马来西亚教育部提供的奖学金(Hadiah Latihan Persekutuan),继续在苏丹依德里斯教育大学追求特殊教育博士学位。念博期间,她曾被派到马六甲培风第三小学启智班担任特殊教育老师。目前,淑维在马来西亚教育部特殊教育司担任助理主任,掌管有关学习障碍的事务。

推荐课程

【线上】[图 x 文 = 绘本] 无所不能的翻页艺术

解读 RPM 2026-2035

群文阅读的概念与操作范式

毕业生,路如何走?

拿督公的变与不变