Back to: 让心灵听见旋律：给音乐老师的三堂课
- 第1讲：音乐老师的角色
- 回看：音乐老师的角色 [ 未剪辑 ]
- 音乐开场（A Ram Sam Sam）
- 与音乐教育相关的五道问题
- 我国的音乐教育状况
- 交流环节（一）
- 教学示范（Tepuk Amai-Amai）
- 音乐教育教案与考试
- 交流环节（二）
- 第2讲：如何教好一首歌？
- 课程PPT 和 歌曲
- musical opening
- 卡农式合唱曲目：以“viva la musica”为例
- 调音器介绍
- 综合音乐素养：以“chairs to mend”为例
- 音乐趣闻：以“小白船”为例
- sea shanty类型音乐：以“what shall we do with the drunken sailor”与“wellerman”为例
- 马来西亚音乐介绍
- 外文歌合唱介绍：以“siyahamba”为例
- 总结
- 第3讲：趣味盎然的音乐课堂活动
- Intro
- 老师自我介绍
- 游戏时间
- 为什么需要音乐游戏
- Tepuk Amai amai 歌唱示范+活动建议+分析乐谱
- 身体打击乐器（历史介绍）
- Flamenco palmas hand clapping 介绍+示范
- Hambone Artist 视频
- 身体打击乐器活动建议
- 创意音乐节拍活动——《爆竹一声大地春》为例
- “A” my name is Annie 为例——认识音阶、节奏差异+即兴活动
- Cedar Swamp 歌唱示范+活动建议+辨别音阶、节奏、节拍示范
- 编写节奏（空档）
- 学员展示节奏编写
- Rhythm Reading
- Bach 歌曲播放《Ochestral Suite No 2》+ Rhythm Reading
- Q&A 环节
- Outro
- 领取课程证书-让心灵听见旋律：给音乐老师的三堂课
- 心得报告（300字）