Kenapa Masyarakat Cina di Malaysia Kekal Mahu Belajar Bahasa Ibunda

Kenapa Masyarakat Cina di Malaysia Kekal Mahu Belajar Bahasa Ibunda

World Inequality Database on Education (WIDE) menyatakan bahawa di seluruh dunia, jika kanak-kanak menerima pendidikan dengan bahasa persekitaran mereka, kemungkinan untuk mereka memahami teks bacaan sepenuhnya apabila tamat sekolah rendah adalah 30% lebih tinggi. Bukti juga menunjukkan bahawa belajar dengan bahasa ibunda dapat meningkatkan kemahiran sosial kanak-kanak.

Dr. Wong Sien Biang sentiasa menyokong pendidikan bahasa ibunda dan menekankan kepentingan pendidikan bahasa ibunda. Beliau percaya bahawa pendidikan bahasa ibunda bukan sahaja suatu jenis pendidikan bahasa, tetapi juga suatu jenis pendidikan budaya. Ia adalah penanda penting bagi asas kebudayaan dan identiti seseorang, dan juga merupakan komponen penting dalam perkembangan keseluruhan seseorang.

Pembelajaran bahasa ibunda bukan tentang pemahaman dan hafalan, tetapi untuk kita belajar memikirkan dan menganalisis maklumat bahasa, meluahkan buah fikiran sendiri, dan meneroka makna di sebalik bahasa tersebut. Jadi, apakah kesan kepada kognisi peribadi dan perkembangan sosial pelajar jika mereka belajar di sekolah bukan dalam bahasa ibunda mereka tetapi dalam bahasa yang mereka tidak biasa?

Pada bulan April, mari kita dengar pandangan Dr. Wong Sien Biang tentang bahasa ibunda lalu memahami betapa pentingnya untuk belajar dalam bahasa ibunda. Kita dapat mendengar perspektif Dr.Wong daripada bahasa jiwa bangsa, kepada dasar MTB-MLE asing, dan seterusnya memahami perbezaan antara bahasa ibunda dan bahasa kedua.

Keperincian adalah seperti berikut:
⏰Masa: 2.00-3.00 ptg
🗓️Tarikh:
(Ahad)
2/4/2023 Bahasa jiwa bangsa
9/4/2023 Dasar MTB-MLE
16/4/2023 Kaedah pembelajaran bahasa ibunda Dan bahasa kedua

课程导师

黄先炳博士 黄先炳博士 Author

黄博士于2012年创办“马来西亚儿童文学学会”暨担任会长,2022年转任顾问。2006年创办法情论坛,2020年开办法情学堂。1991-2023担任彭亨州立卑东姑安潘阿富珊学院中文讲师。举办过80多场课内阅读教学研习营(公开课),协办儿童课外阅读营,积极推广生命教育。退休后,转任拉曼大学中华研究院助理教授,协助培养中文专才。

这课程有提供证书吗?

线上中文母语课堂课程都有提供证书。

【法情学堂 – 线上中文母语课堂】完成课程后,只需提交一份300字的心得报告即可获得电子证书。

【法情专题讲座】- 法情专题讲座没有提供证书。

是可以的!法情学堂是 SPLKPM 认可的 e-pembelajaran 平台之一。完成课程后,领取证书;就可以到 SPLKPM 网站提交6小时的 e-pembelajaran。

有的,所有法情学堂课程都提供回看。请允许我们团队几天时间剪辑并上传。

Avatar photo
黄先炳博士课程导师
黄博士于2012年创办“马来西亚儿童文学学会”暨担任会长,2022年转任顾问。2006年创办法情论坛,2020年开办法情学堂。1991-2023担任彭亨州立卑东姑安潘阿富珊学院中文讲师。举办过80多场课内阅读教学研习营(公开课),协办儿童课外阅读营,积极推广生命教育。退休后,转任拉曼大学中华研究院助理教授,协助培养中文专才。

推荐课程

遗传统治学: 生活中99%的人忽略的十大遗传秘密,你中了几个?

宋明家博士

鼠鹿的智慧:满剌加的史实与马六甲的故事

安焕然博士

千年词话:从“涩”字看中国文人的精神追求

李小雨博士

南洋华韵:马来西亚华人文化的传承与创新

廖文辉

Pendidikan Malaysia dan Dunia – Berhaluan atau Berhuru-hara?

Dr. Othman Talib

×
×